Kiedy myślicie o własnej szkole, czy szkole swoich dzieci, co widzicie w pierwszej kolejności? Klasę lekcyjną, gdzie wszystkie dzieci zwrócone twarzą do nauczyciela, grzecznie i w ciszy słuchają lekcji? Dzieci nie rozmawiają ze sobą, nie współpracują (nie mylić ze ściąganiem!  ), nie poruszają się po klasie. Z pewnością taka lekcja służy dyscyplinie, zachowaniu ładu i spokoju nauczyciela. Ale czy służy uczeniu się?
Najnowsze badania empiryczne w edukacji dowodzą, że skuteczne środowisko edukacyjne, musi być różnorodne, bogate w różne sytuacje edukacyjne, zróżnicowane metody, formy i środki przekazu, oparte zarówno na uczeniu się indywidualnym, jak i zespołowym. Uczenie się musi być aktywne, nie bierne, a atmosfera podczas nauki musi być przyjazna i zbudzać pozytywne emocje. Jak łatwiej zapewnić takie warunki niż przez uczenie się w działaniu?
Fundacja Wspierania Aktywności Lokalnej FALA wspólnie z Federacją Inicjatyw Oświatowych i Szkołą Wyższą Przymierza Rodzin rozwija także Ruch naukowy małych szkół przyznając certyfikaty szkołom, które udostępniają swoje zasoby nie tylko uczniom, ale i środowisku, promują naukowe, logiczne myślenie, eksperymentują i organizują lokalne festiwale nauki.